การศึกษาออนไลน์สามารถสร้างชื่อเสียงได้จริงหรือ

Takeaway:

หลักสูตรออนไลน์ไม่สามารถแทนที่ห้องเรียนได้จริง แต่มีตัวเลือกอื่นให้

มันยากที่จะปฏิเสธผลกระทบอันยิ่งใหญ่ที่เทคโนโลยีมีต่อการศึกษาระดับวิทยาลัย เวิลด์ไวด์เว็บและเครื่องมือค้นหาเช่น Google อนุญาตให้นักศึกษาและคณาจารย์สามารถรวบรวมเอกสารการวิจัยได้ในเวลาไม่กี่นาทีงานที่ผ่านมาจะต้องใช้เวลาเป็นสัปดาห์หรือเป็นเดือน ระบบการจัดการหลักสูตรเช่น Moodle, Sakai และ Blackboard ช่วยให้อาจารย์สามารถสร้างวิดีโอและกราฟิกลงในบทเรียนตั้งค่าฟอรัมสำหรับการอภิปรายมีวิดีโอแชทแบบโต้ตอบและจัดเก็บบทเรียนและการอ่านเพื่อให้นักเรียนอ้างอิงในยามว่าง เทคโนโลยีใหม่ยังอนุญาตให้มีการพัฒนาหลักสูตรออนไลน์ทั้งหมดซึ่งอาจเป็นหนึ่งใน "สถานที่ที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกัน" หรือ "สถานที่ที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกัน" ในฐานะที่เป็นทั้งผู้ที่ได้เรียนและสอนหลักสูตรในชั้นเรียนแบบดั้งเดิมหลักสูตรในชั้นเรียนที่ปรับปรุงด้วยเทคโนโลยีและหลักสูตรออนไลน์บริสุทธิ์ทุกประเภทฉันสามารถรับรองผลกระทบที่เป็นประโยชน์ต่อเทคโนโลยีได้อย่างแน่นอน

แน่นอนว่าวิทยาลัยโดยเฉพาะที่ถือว่าเป็นมหาวิทยาลัยการวิจัยที่ยอดเยี่ยมนั้นเป็นผู้คิดค้นนวัตกรรมที่สำคัญมาตลอดและได้พัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ไม่เพียง แต่กระตุ้นเศรษฐกิจ แต่ยังให้ประโยชน์อย่างกว้างขวางอีกด้วย โจนาธานอาร์โคลใน "มหาวิทยาลัยอเมริกันผู้ยิ่งใหญ่" ที่มีรายละเอียดมากมายของนวัตกรรมที่พัฒนาขึ้นในวิทยาลัยที่เปลี่ยนโฉมหน้าประเทศ เหล่านี้รวมถึง:

• ข้อต่อประดิษฐ์ (UCLA)
• ยีนอินซูลิน (มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนียที่ซานฟรานซิสโก)
• เครื่องกระตุ้นหัวใจ (Harvard University)
• การจัดทำ Heimlich (มหาวิทยาลัย Cornell)
• การล้างไต (มหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย)
• เซลล์ต้นกำเนิดจากตัวอ่อน (มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน)
• ไดโอดเปล่งแสง (แอลอีดี) (University of Illinois at Urbana-Champaign)
• บาร์โค้ด (มหาวิทยาลัย Drexel)
• เรดาร์ (MIT)
• ถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (ฮาร์วาร์ดและสแตนฟอร์ดโดยอิสระ)
• ทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังคอมพิวเตอร์ดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์ (รัฐไอโอวา)
• คอมพิวเตอร์ดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้งานได้ (University of Pennsylvania)
• เบราว์เซอร์กราฟิกแบบเวิลด์ไวด์เว็บ (University of Illinois at Urbana-Champaign)
• นวัตกรรมอื่น ๆ อีกมากมายมากมายเกินกว่าที่จะรวมไว้ที่นี่

เนื่องจากวิทยาลัยมีประวัติที่ลึกซึ้งในการสนับสนุนนวัตกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านเทคโนโลยีและการจัดหาเครื่องมือและอุปกรณ์การศึกษาที่ไม่เคยมีมาก่อนจึงเป็นเรื่องยากที่จะถามว่าการศึกษาออนไลน์มีสถานที่หรือไม่ แต่ความจริงก็คือคำตอบนั้นซับซ้อนเพราะการศึกษาระดับวิทยาลัยอยู่ในสถานะที่ยอดเยี่ยมของการไหลในขณะนี้ที่มีสัญญาณปัญหาจำนวนมากที่ไม่เกี่ยวข้องกัน:

ราคา
วิทยาลัยมีราคาแพงมาก การเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของค่าเล่าเรียนส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากค่าใช้จ่ายด้านเทคโนโลยีเช่นเดียวกับเงินเดือนพนักงานและผลประโยชน์ (และสำหรับสถาบันสาธารณะในการถอนเงินทุนสาธารณะ)

หนี้นักศึกษา
ค่าเล่าเรียนได้นำไปสู่การเพิ่มขึ้นอย่างมากของสินเชื่อนักศึกษาและเสียงร้องของประชาชนเกี่ยวกับความเป็นหนี้บุญคุณอันยิ่งใหญ่ของบัณฑิตวิทยาลัย

ออนไลน์กลายเป็นตัวเลือก
วิทยาลัยเช่นมหาวิทยาลัยฟีนิกซ์ได้แสดงให้เห็นว่าเนื้อหาหลักสูตรสำหรับหลักสูตรปริญญาทั้งหมดสามารถส่งออนไลน์ได้ ด้วยเหตุนี้วิทยาลัยส่วนใหญ่จึงมีสถานะออนไลน์บ้างและหลายหลักสูตรเปิดสอนหลักสูตรเต็มรูปแบบ (รวมถึงปริญญาบัณฑิต) ทางออนไลน์

มุมมองของเราเกี่ยวกับการศึกษาเปลี่ยนไป
ภาวะถดถอยครั้งยิ่งใหญ่และตลาดงานที่ลดลงได้สร้างแรงกดดันจากภาคธุรกิจและนักเรียนหลายคนให้มองวิทยาลัยเป็นโรงเรียนฝึกอบรมด้านเทคนิคมากกว่าสถานที่สำหรับการศึกษาในวงกว้าง (สำหรับการอ่านที่เกี่ยวข้องตรวจสอบว่าการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีวิธีการหลีกเลี่ยงการกลายเป็นล้าสมัย)

หลักสูตรออนไลน์ขนาดใหญ่เปิดตัวได้โผล่ออกมา
ความสำเร็จของหลักสูตรออนไลน์ประกอบกับแรงกดดันในการลดค่าใช้จ่ายทำให้วิทยาลัยหลายแห่งร่วมมือกันในกลุ่มที่เรียกว่าหลักสูตรออนไลน์เปิดขนาดใหญ่ (MOOCs) ซึ่งออกแบบมาเพื่อจัดหาสื่อการสอนออนไลน์ที่มีคุณภาพ จากข้อมูลของ Andrew Delbanco ในปี 2011 เขาได้ปรับปรุง "College: มันคืออะไรและควรเป็นอย่างไร" มีนักศึกษาเกือบ 2 ล้านคนลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรที่ Coursera ซึ่งเป็นความร่วมมือของมหาวิทยาลัยมากกว่า 30 แห่ง (รวมถึงมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด รัฐมิชิแกนและรัฐปรินซ์ตัน) Coursera อยู่ไกลจากแพลตฟอร์มออนไลน์เพียงแห่งเดียว EdX ก่อตั้งขึ้นโดย Harvard และ MIT และ Straighterline ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มสำหรับหลักสูตรวิทยาลัยที่มีต้นทุนต่ำโดยมีหน่วยกิตที่สามารถโอนไปยัง "พันธมิตร" ของวิทยาลัยได้ผู้เล่นทุกคนในสาขาใหม่และมีการแข่งขันสูงนี้ (อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับ MOOC ในหลักสูตรวิทยาลัยออนไลน์ขนาดใหญ่มีความหมายต่อการศึกษาอย่างไร)

การลงทะเบียนห้องเรียนไม่ทำงาน
ความพร้อมใช้งานของหลักสูตรออนไลน์ที่เปิดสอนเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรวิทยาลัยเดียวและผ่านสมาคมออนไลน์มีผลกระเพื่อม การลงทะเบียนเป็นไปตามหลักสูตรในห้องเรียนที่สามารถออนไลน์ได้ (และในหลายวิทยาลัยการลงทะเบียนโดยรวมจะลดลง) วิทยาลัยสามารถลดค่าใช้จ่ายผ่านการกำจัดหลักสูตรเหล่านี้ช่วยลดความต้องการห้องเรียนกายภาพและลดคณะบ่อยครั้ง

ปัจจัยเหล่านี้ทำให้วิลเลียมเบ็นเน็ตต์อดีตรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการภายใต้ประธานาธิบดีโรนัลด์เรแกนประธานสหรัฐฯได้อ้างถึงคำถามว่าวิทยาลัยมีความสำคัญต่อการพิจารณานักเรียนจำนวนมากหรือไม่ ใน "วิทยาลัยมีคุณค่าหรือไม่?: อดีตรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐฯและบัณฑิตวิทยาลัยศิลปศาสตร์เปิดเผยคำสัญญาที่ขาดจากการศึกษาระดับอุดมศึกษา" - เขาและผู้ร่วมเขียน David Wilezol ได้กล่าวว่า "มีคนจำนวนมากเกินไปที่จะเข้าวิทยาลัย" แทนที่จะมีผู้สำเร็จการศึกษาที่มีหนี้สินจำนวนมากไม่สามารถหางานได้เบนเน็ตต์ต้องการให้คนหนุ่มสาวที่ถูกติดตามในการฝึกอบรมสายอาชีพที่มีต้นทุนต่ำกว่า ในความเป็นจริงเขาห้ามวิทยาลัยเป็นสถานที่สำหรับ "ดื่มยาเสพติดงานปาร์ตี้เพศและบางครั้งการเรียนรู้" (เบนเน็ตต์ได้รับปริญญาตรีจากวิลเลียมส์ปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยเท็กซัสและปริญญาด้านกฎหมายจากโรงเรียนกฎหมายฮาร์วาร์ด)

บางทีข้อโต้แย้งทั้งหมดเหล่านี้สนับสนุนการเรียนรู้ออนไลน์ แต่นั่นไม่ได้หมายความว่ามันจะสามารถแทนที่ห้องเรียนได้ทันที ที่จริงแล้วฉันคิดว่าการเปลี่ยนไปใช้หลักสูตรออนไลน์มากขึ้นนั้นต้องเข้าใจความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการสอนออนไลน์และในชั้นเรียน ฉันเห็นพวกเขาเป็นเช่นนี้:

• ชั้นเรียนออนไลน์ต้องใช้งานมากขึ้นทั้งอาจารย์และนักเรียน เนื่องจากอาจารย์ไม่สามารถสบตากับนักเรียนได้จึงต้องมีสื่อการเรียนการสอนมากมายและเพื่อการประเมินผล
• หลักสูตรออนไลน์ต้องการวินัยจากนักเรียนมากขึ้น พวกเขาจะต้องทำตารางเวลาของตัวเองมากกว่าที่จะได้รับคำสั่งจากตารางเรียน อันที่จริงถ้าเป็นเรื่องของฉันฉันจะห้ามไม่ให้นักศึกษาใหม่เข้าเรียนหลักสูตรออนไลน์
• นักเรียนจะต้องมีความรู้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตเป็นอย่างดี ฉันเชื่อว่าการทดสอบความรู้คอมพิวเตอร์ควรได้รับคำสั่งก่อนเข้าเรียนออนไลน์
• สภาพแวดล้อมในห้องเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวกเช่นเลานจ์โรงอาหารห้องสมุดสถานที่รวบรวมกลางแจ้งและอื่น ๆ ซึ่งนักเรียนมีความสามารถอย่างต่อเนื่องในการโต้ตอบกับนักเรียนคนอื่น ๆ โปรแกรมออนไลน์จำนวนมากให้การเข้าถึงห้องสมุดออนไลน์และบางโปรแกรมพยายามจัดห้องประชุม สิ่งที่พวกเขาไม่ได้ให้นั้นเป็นประสบการณ์เดียวกับชีวิตในมหาวิทยาลัย บางคนอาจบอกว่าประสบการณ์ก็มีค่าเช่นกัน

การต่อสู้ระหว่างเทคโนโลยีและการศึกษาไม่ใช่จุดที่นี่มากเท่าที่จะใช้เทคโนโลยีเพื่อให้การศึกษาที่ยืดหยุ่นและราคาถูกลงในขณะที่ยังคงความคิดที่แท้จริงของวิทยาลัยว่าเป็นประสบการณ์การศึกษามากกว่าหลักสูตรการฝึกอบรม การกำหนดวิธีการทำเช่นนี้อาจจะต้องเกี่ยวข้องกับการผสมผสานของนโยบายการศึกษาและการเมือง ท้ายที่สุดเทคโนโลยีได้มาถึงแล้ว กุญแจสำคัญในตอนนี้คือหาวิธีใช้เพื่อประโยชน์ของเรา